一、小学教育专业简介

小学教育专业是学校一流本科专业，发端于原海拉尔蒙古族师范学校，1976年开始招生（中等师范专科），2000年招收小学教育五年制大专学生，2010年获批招收小学教育四年制本科生。本专业现有专任教师24人，兼职教师 6人，其中教授6人，副教授9人，博士7人，在读博士4人。有自治区创新培育团队1个，呼伦贝尔市优秀教学团队1个，校级优秀教学团队1个，自治区教学名师1人，校级教坛新秀1人，形成了专兼职结合、结构合理的教师队伍。本专业紧扣新时代社会发展的脉搏，精准对接边疆民族地区小学教育发展需求，积极调整人才培养模式，逐步形成了专业基础扎实、边疆教育情怀深厚、专业技能突出的办学特色。本专业本着“厚基础、重实践、强技能”的办学理念，确定了“一专多能”的小学教育专业人才培养模式。办学以来，已为自治区基础教育培养了大批优秀师资。

学院重视教育实践基地的建立，坚持以多样性、优质性、便捷性的原则遴选教育实践基地。目前本专业已建立了11所校外教育实践基地。各实践基地在师资力量、学科专业、教学管理、课程资源、教学改革等方面均具有优势，能够满足本专业每20个实习生不少于1个教育实践基地的实习需求。

学校现建有书写技能实训室、普通话技能实训室、微格教学实训室等师范生通用技能实训室共14间，专业建有钢琴实训室（现有24架钢琴）、电钢琴房（现有70架电钢琴）、美术实训室、舞蹈教室、智慧教室等37个专业实训室，总面积1439平方米。能够满足实验教学、教育实践、艺术技能训练、教学技能训练等教学的需要，为小学教育专业学生培养提供了有力的支持条件。近年来，学生在各类教学技能大赛中屡创佳绩。

2.小学教育专业人才培养目标及人才培养特色

专业人才培养目标：本专业立足呼伦贝尔，面向内蒙古，培养具有牢固的中华民族共同体意识、坚定的政治信念、浓厚的边疆教育情怀、扎实的学科知识、熟练的专业能力、较强的创新意识和自我反思能力，能胜任小学教育教学、教学研究和班队管理工作的骨干教师。

核心课程：小学教育学、教育心理学、儿童发展心理学、高等代数、概率统计、中国古代文学、中国现当代文学、小学数学/语文教学设计与实施、教育研究方法。

二、专业人才培养特色

特色一：北疆文化浸润，厚植教育情怀

依托自治区非遗研究基地，深度挖掘北疆剪纸、马头琴等特色文化资源，将非遗元素融入人才培养全过程。开设非遗特色课程，组织学生参与专业技艺培训，通过沉浸式实践体验，激发文化传承使命感，筑牢边疆教育职业理想。同时，学生深入基地小学开展非遗特色教学实践，为小学课后服务注入文化活力；非遗文化还融入党团活动与社团建设，“教之翼”手工艺社团作为典型代表，凭借创新实践成果，2017年成功入选自治区创业孵化团队，成为非遗传承与教育实践深度融合的示范案例。

特色二：多维锤炼技能，夯实师范根基

传承中师教育深厚底蕴，围绕小学教育核心素养，构建教育理论与学科知识深度融合的课程体系，为学生筑牢专业基础。依托优质模拟教学平台与实践基地，为学生搭建真实教学场景，实现理论与实践的有效衔接；以第二课堂为载体，组织学生参与“田家炳”杯未来教师数字素养与技能提升大赛、内蒙古自治区师范生教学技能大赛等各级各类学科竞赛，形成“以赛促学”良性机制。近年来，学生在国家级、省级赛事中屡获佳绩，累计斩获一等奖17项、二等奖19项、三等奖62项，充分展现出扎实的专业素养与突出的实践能力。

特色三：推动合作交流，拓宽学生视野

充分利用地缘与教育资源优势，搭建多元合作交流平台。依托与首都师范大学、延边大学等高校的“3+1”对口支援项目，为学生提供优质学习资源；借助中俄蒙毗邻优势，与蒙古国教育大学、东方大学开展“2+2”双学位本科及硕士培养、短期交流活动；组织学生多次参与布里亚特共和国国立师范学院举办的国际师范生技能大赛，同时推进教师学术交流与对外汉语培训。截止目前，培养了10个“3+1”对口支援项目学生，56名“2+2”双学位本科生，34名硕士研究生；学生在中俄蒙国际比赛中荣获30项奖项，教师在学术交流论文评比中也收获颇丰，有效提升了师生的国际视野与专业竞争力。